مطالعه تطبیقی تاثیر آموزش های ضمن خدمت بر رضایت شغلی و رفع نیاز های آموزشی معلمان آموزش و پرورش ایران و آلمان
پایان نامه
- وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه پیام نور - دانشگاه پیام نور استان تهران - دانشکده علوم انسانی
- نویسنده محبوبه بهار
- استاد راهنما مهران فرج اللهی
- تعداد صفحات: ۱۵ صفحه ی اول
- سال انتشار 1390
چکیده
تحقیق حاضر با هدف مطالعه تطبیقی تاثیر آموزش های ضمن خدمت بر رضایت شغلی و رفع نیاز های آموزشی معلمان آموزش و پرورش ایران و آلمان تدوین شده است. این تحقیق یک تحقیق توصیفی بوده و با توجه به نوع فرضیات و اهداف تحقیق از روش زمینه یابی استفاده شده است که در برخی متون به تحقیق پیمایشی معروف است و از لحاظ هدف یک تحقیق توسعه ای - کاربردی است. استفاده گردید. این تحقیق با استفاده از جدول مورگان بر روی 196 نفر از معلمان شهر توبینگن در آلمان و همین تعداد معلم از شهر شیراز در ایران انجام گردید. روش نمونه گیری از نوع خوشه ای چند مرحله ای بود. دو سوال اساسی این تحقیق شامل 1- آیا دوره های ضمن خدمت تاثیر متفاوتی در رفع نیاز آموزشی معلمان دو کشور دارد؟ و 2- آیا دوره های ضمن خدمت تاثیر متفاوتی بر رضایت شغلی معلمان دو کشور دارد؟ بود. جهت پاسخ به این سوالات دو پرسش نامه مورد استفاده قرار گرفت پرسش نامه اول که محقق ساخته است جهت بررسی این که دوره های آموزش ضمن خدمت به چه میزان با نیازهای شغلی معلمان همخوانی دارد تهیه و در پرسش نامه دوم تاثیر دوره های ضمن خدمت بر رضایت شغلی معلمان مورد بررسی قرار گرفت که همان پرسش نامه رضایت شغلی برای فیلد و روث است که شفیع آبادی در کتاب راهنمایی و مشاوره شغلی و حرفه ای صفحه 131 آورده است. به منظور تجزیه و تحلیل داده ها از روش من – ویتنی استفاده شد. یافته های تحقیق نشان داد که تاثیر آموزش ضمن خدمت در رفع نیازهای آموزشی معلمان کشور آلمان (02/1±41/3) نسبت به معلمان ایران (06/1±92/2) به طور معنی داری موثرتر بود (05/0p<). اما تاثیر آموزش ضمن خدمت بر رضایت شغلی دو جامعه مورد مطالعه در رفع نیازهای آموزشی معلمان کشور آلمان (18/1±72/3) نسبت به معلمان ایران (12/1±77/3) اختلاف معنی داری نداشت (171/0=p). در یک نتیجه گیری کلی می توان گفت که آموزش ضمن خدمت در رفع نیازهای آموزشی تاثیر بسزایی در ارتقا سطح آموزش دارد.
منابع مشابه
بررسی تطبیقی تاثیر آموزش ضمن خدمت در رفع نیازهای آموزشی و رضایت شغلی معلمان ایران و آلمان
هدف از این پژوهش بررسی تطبیقی تاثیر آموزشهای ضمن خدمت بر رضایت شغلی و رفع نیازهای آموزشی معلمان آموزش و پرورش ایران و آلمان بود. جامعه آماری این تحقیق علی- مقایسهای شامل کلیهی معلمین دوره متوسطه شهر توبینگن در آلمان و شهر شیراز در ایران بود. حجم نمونه در این پژوهش با استفاده از جدول مورگان 196 نفر از معلمان شهر توبینگن در آلمان و 196 معلم از شهر شیراز با روش نمونه گیری از نوع خوشه ای چند مرح...
متن کاملبررسی رابطه آموزش های ضمن خدمت، سابقه خدمت و تحصیلات با توانمندی شغلی معلمان زن
هدف از انجام این تحقیق، بررسی رابطه آموزشهای ضمن خدمت ، میزان سابقه خدمت و تحصیلات با توانمندی شغلی معلماناست. این تحقیق در صدد پاسخگویی به این سؤالات است که آیا بین آموزش های ضمن خدمت، سابقه خدمت و تحصیلات معلمان باتوانمندی شغلی آنان رابطه ای وجود دارد؟ همچنین بین آموزش های ضمن خدمت و هر یک از مؤلفه های توانمندی رابطه ای وجود دارد؟بدین منظور، معلمان زن مدارس راهنمایی شهرری به عنوان جامعه آماری...
متن کاملارتباط کارایی دوره های آموزش ضمن خدمت با رضایت شغلی معلمان تربیت بدنی
هدف از پژوهش حاضر برسی ارتباط کارایی دوره های آموزش ضمن خدمت با رضایت شغلی معلمان تربیت بدنی بود. جامعه آماری پژوهش همه 180 معلم تربیت بدنی شهر قزوین بود که بر اساس جدول مورگان 118 تن به طو تصادفی – طبقهای برای نمونه تحقیق انتخاب شدند. برای دستیابی به اهداف پژوهش از پرسش نامه محقق ساخته آموزش ضمن خدمت و پرسشنامه رضایت شغلی اسمیت، کندال و هالین استفاده شد. برای تحلیل دادهها از روشهای آمار...
متن کاملبررسی نقش آموزش ضمن خدمت ICDL بر عملکرد کارکنان و معلمان آموزش و پرورش شهر مریوان
تحقیق حاضر، به منظور بررسی نقش دوره آموزشی ضمن خدمت ICDL بر عملکرد فردی، شغلی و سازمانی کارکنان و معلمان آموزش و پرورش شهر مریوان صورت گرفته است. روش تحقیق، پیمایشی و اطلاعات پژوهش از طریق پرسشنامه گردآوریشده است. پرسشنامه از نوع محققساخته بسته پاسخ و با طیف پنجتایی لیکرت میباشد. جهت تعیین روایی پرسشنامه از نظر گروه خبرگان استفاده شد. پایایی ابزار پژوهش، با روش آلفای کرونباخ برای مجموع ک...
متن کاملبررسی نقش آموزش ضمن خدمت ICDL بر عملکرد کارکنان و معلمان آموزش و پرورش شهر مریوان
تحقیق حاضر، به منظور بررسی نقش دوره آموزشی ضمن خدمت ICDL بر عملکرد فردی، شغلی و سازمانی کارکنان و معلمان آموزش و پرورش شهر مریوان صورت گرفته است. روش تحقیق، پیمایشی و اطلاعات پژوهش از طریق پرسشنامه گردآوریشده است. پرسشنامه از نوع محققساخته بسته پاسخ و با طیف پنجتایی لیکرت میباشد. جهت تعیین روایی پرسشنامه از نظر گروه خبرگان استفاده شد. پایایی ابزار پژوهش، با روش آلفای کرونباخ برای مجموع ک...
متن کاملبررسی تطبیقی آموزش پیش از خدمت معلمان، آموزش معلمان مبتدی و آموزش ضمن خدمت معلمان در ایران و چند کشور جهان
پیچیدگی نقش معلم و انتظارات متعدد از معلم در شرایط جدید جهانی به فعالیتهایی فراتر از گذشته مانند کارآموزی و بازآموزی نیاز دارد. از اینرو، هدف پژوهش حاضر، بررسی تطبیقی آموزش پیش از خدمت معلمان، آموزش معلمان مبتدی و آموزش ضمن خدمت معلمان در ایران و چند کشور جهان به منظور استخراج شباهتها و تفاوتهای آنها بوده است. روش پژوهش توصیفی– تحلیلی است که اطلاعات آن از طریق اسناد و مدارک و گزارشهای تح...
متن کاملمنابع من
با ذخیره ی این منبع در منابع من، دسترسی به آن را برای استفاده های بعدی آسان تر کنید
ذخیره در منابع من قبلا به منابع من ذحیره شده{@ msg_add @}
نوع سند: پایان نامه
وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه پیام نور - دانشگاه پیام نور استان تهران - دانشکده علوم انسانی
کلمات کلیدی
میزبانی شده توسط پلتفرم ابری doprax.com
copyright © 2015-2023